（五十） 人生 (1/2)

时间一百年，人生一辈子，在时间的长河里，就像河水里的一束浪花，它使出浑身的解数奋力一冲，然后就跃出水面，形成花样的浪花，白色的水浪在空中昙花一现，就在分分秒秒间烟消云散，短暂得几乎都没有人看见。

虽然短暂，人生却有飞蛾扑火的壮观，却有流芳百世的贡献，却有子嗣延续的血脉传承，却有知识文明的日益积淀与精神财富的深度拓展。

人生依然十分壮观，人生依然十分精彩；

人生依然比较漫长，人生依然过得洒脱！

人生短促，且行且珍惜；

人生每天，且行且欢乐！

其实，人生的长短当然是比较而言，之于每一年，每一天，每一时，日子却要慢慢地、有意义地去过。

生命的意义不在于时间的长度，而在于意义的宽度。

所以，每一个人不必计较生命的长与短，因为那不是自己所能确定的。

生命的长度既然不能主宰，那就置之度外。

生命的宽度在于：活在当下，活得潇洒，活得有意义！

人生何为有意义？

这是一个颇有意义的问题。

简单说吧。

上对得起天，下对得起地，中间对得起自己，就是有意义！

或者说吧。

大事讲原则，小事讲风格，做好该做的事情，就是有意义！

再者说吧。

业为国之创，福为民之谋，利为人之需，此举就是有意义！

因为人生短暂，所以，每个人要好好地活着，活好每一天；

因为人生宝贵，所以，每个人要善待别人、关爱自己；

因为人生有意义，所以，每个人有活得潇洒，活得快的心里面，也许没有这样成套的理论体系，其实凡夫俗子也不是什么哲学家，也不会讲出这么头头是道的理论。但是，不容狡辩的是，不少的人都在有意无意地运用哲学的道理去做事情。

高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭。

从这个道理上讲，大家都崇尚高尚，大家都热爱生活，所有人都在这个可爱的世界创造奇迹，带来福祉，所有人都为这个世界的人们去带去温暖阳光和温馨友爱。

因为每个个体都努力，所以我们这个世界便很可爱，因为爱，所以我们身在世界的每一个人每天都给这个世界带来欢乐和喝彩。

张文学也在思考自己的人生道路。

努力乎？

平心而论，张文学是一个善于思考和努力的人。

儿时的聪慧，都能达到做一个“孩子王”的荣耀。不但是学习超群，而且孩子们之间的娱乐活动哪样都不服输，哪样都有模有样。而这些，正是孩子们佩服的地方。又有谁会在乎你的学习呢？即便学习好，时间长，效益短，却又看不见。即使看得见，不见得有优势。所以，孩子们之间不是谈学习，反而认为那是书呆子感兴趣的事情。

恰好，张文学除了学习，别的什么也很棒。否则，在孩子们之间，是没有什么威信的。

要知道：独学而无友，则孤陋而寡闻！

幸亏张文学爱好广泛，学习好，活动好，爱交友，讲义气。

张文学从小学，到初中，到师范学校，一路有风雨陪伴，一路有摩擦矛盾，但是一路鲜花不断，是大多数孩子心中的模范，是班里的一面高高飘扬的旗帜，是老师们心中的好学生，是家长教育孩子学习的标杆。

从这个方面讲，张文学确实是努力型的学生。

那张文学当了老师以后的表现怎么样呢？

可以说，张文学到老师以后的表现也是可圈可点，也是不乏努力表现的。

张文学上班以后，勤奋工作，虚心求教，把教学工作做得有声有色，成绩一流，受到了学生的爱戴和喜欢，受到了领导的厚爱，受到了家长的厚爱，被评为“教学先进个人”和“优秀少先队辅导员”。

因此，毫不夸张说，张文学当然是个努力型的教师。

成功乎？

张文学可以肯定自己的努力。但是怎么也不敢认可自己的成功。

努力的感觉自己的心儿知道，但是成功的尺寸不好把握。

上学好不好？

从理论上讲，没有人会认为上学不好。

但是，上学的付出大不大？

当然很大。

上学的付出，花费金钱方面不一定多，区区的学费，谁都付得起，谁都不在乎，而且还是慢慢支付，“零割的肉不显”，所以，放在谁身上都不是多大的事情。

关键是上学付出的时间比较漫长。上学十几年，几乎占生命的六分之一。学的都是纯纯的理论知识。除了小学知识内容极具实用价值以外，其它初中和高中的纯理论知识之唯一目的就是考上一所大学去深造，深造的人或许感觉这样的知识有点用，然后大学毕业以后再去教学生，然后如此轮回，如此循环，时代在变，知识在变，但是教材改编起来就难了，所以总是几乎一个模样，几乎数十年不变地一代代不断传承。

所以，僵化的思路跟不上时代的变化，陈旧的知识赶不上知识的变换。所以，无论思想还是知识都难以适应不断变化的时代，跟不上人们视野和心胸和思潮的变化。

所以，学习的内容知识停留在静止的知识层次方面上，唯有考上大学方显示它的价值。可是，考上大学的毕竟是少数。

所以，有的时候就感觉到了所学知识在这个重视实践功能的社会里感到苍白无力。就