第69章教锅盔读书 (1/2)

“这个好，免得我们得看着他们的磁力线瞎猜，关键是有的磁力线它们似乎也模拟不出来！”雪莉说道，“毕竟是单磁极生物！”

“严格说不能叫生物！我感觉我可以退休了！”蜜糖氡金说道。

“哪有那么容易！”

“先用立体文字看效果，要让他们把灯泡当显示屏还得摸清发光原理！”杨凯瑞说道。

创造文字只用了一个月，但是教“锅盔”读书半年过去了，它就只理解了数字，一些符号和一些名词，动词会了几个，形容词几乎不懂。

没有形容词的世界多么枯燥！

为了节省物质和时间，大家一致决定在8万千米的地方放置一个核动力的人造同步卫星，这个卫星间距教学功能，大家在地面直播教学，学生就只有“锅盔”一个人。

教学的老师主要是蜜糖氡金和雪莉两人。她们定制的最小目标就是在年内让锅盔学会500个词汇，可以组成基本的句子。

“锅盔”最早学会的句子是“切割磁场发电，电流产生磁场”，毕竟这是和他息息相关的。后来还学会了“科考星有两个磁极一个是南磁极，一个是北磁极，单磁极粒子聚合体有一个磁极”这种表达客观事实的句子。

当蜜糖氡金问他“你的磁极是南磁极还是北磁极？”的时候，它又卡住了，过了许久才回答“就是单磁极。”

“既不属于南磁极也不属于北磁极那是为什么被科考星的磁场给捕捉了？”现在问这个话估计“锅盔”听不懂。

当然了除了教“锅盔”读书，人们也在研究它，首先是它的质量，要知道被一颗空心的巨大的半球包围着总不是什么好事。

经过计算这个家伙虽然什么都看不见，但是质量大的吓人。现在因为这个“锅盔”的加入，科考星现在的轨道已经偏离了原来的轨道，正在以微弱的速度往那颗沃尔夫-拉叶星靠拢！

难道这个家伙看不见的体内还藏着某种超质量的天体吗？杨凯瑞等人将他们的研究投入到了暗物质。

这颗科考星上有暗物质收集器，它收集的主要是暗物质里的大质量弱相互作用粒子（p），这种粒子运动的速度相对缓慢，因而能够成团聚集，通过暗物质转换器，可以将它们转换为核聚变的原料。

暗物质还包括了重子、中微子以及一些非重子的物质。

重子暗物质是一些星体演化到必定阶段，温度降得很低，现已不能再输出任何能够观测的电磁信号，不可能被直接观测到，这样的星体就会表现为暗物质。这类暗物质能够称为重子物质的暗物质。

中微子早在地球时代就已经被人类观测到，它们的数量十分稀少。

非重子构成的暗物质，它的构成的成分是一些带中性的有停止质量的安稳粒子。这类粒子组成的星体或星际物质，不会放出或吸收电磁信号。

因为探测到“锅盔”的质量非常巨大，又知道了他是单磁极粒子聚合体，人们就开始研究它发光的规律和原因。

原来杨凯瑞他们观测主要是光学望远镜，一开始的时候他们看到的总是光团，近了却发现是来一个光源，后来在慢镜头下才知道他们发光的地点不固定，总是在一个光点附近快速偏移，人的才视网膜上还留有上一次光源的残像，所以看起来像是光团。

至于为什么为发光，大家推测是因为“锅盔”试图摆脱科考星的牵引，每一个受到科考星的磁场碰撞的地方，“锅盔”就会向碰撞的地方补充大量的重子粒子！

这种重子粒子穿过“锅盔”磁力牵引的时候，引起了星际空间的其余粒子高能反应，表现为发光的形态。

重子组成的物质质量非常大，本身并不和电磁相互作用，单磁极聚合体又是如何将他们捕捉的呢？

这些虽然都是大家迫切想知道的问题，但是大家认为最重要的应该是要甩掉这个包袱！毕竟现在这种状况就相当于科考星拖了一个无比笨重的包袱，正在奔向沃尔夫-拉叶星的怀抱！

发现这一点，大家决定不能再这么慢慢悠悠的教“锅盔”读书了，直接提出了问题，如何分离，是不是科考星没有磁场或者屏蔽磁场就能分离等设想与“锅盔”单磁极聚合体讨论。

这次“锅盔”反应比大家想想中的快，毕竟这个和它息息相关，它能看得懂，分离、分开也是它在早些时候就能理解的。

人们最看重的屏蔽磁场却是不能用了。原本人们想鼓足了劲儿发电，让光球能量能够将科考星给罩起来，切断它和科考星的链接。然而它给出的信息是他们的虚拟磁极已经进入了科考星的内部，等到距离进一步缩进，磁极与科考星的某个磁极融合，就是科考星灾难的开始，他们也将不复存在。

至于剩下的是什么就不好说了，他们不善于沟通，人类也不敢想象。

关闭科考星的磁场，这个选项看起来还有点用。“锅盔”给出的方案是科考星将磁场关闭后，剩下的自然的磁石也好，因为工艺有磁场的电池也好，都会损坏，有生物磁场的人类、动物最好都在光球的保护之下，或者搭乘太空飞船飞到他的引力范围之外，等风暴过了再回到科考星。

这个方案看起来就不简单，仔细一想，科考星上所有的生物都要冒着极大的风险。但是现在他们看起来已经没有别的路可以走了。

关闭磁场首先就要停止科考星的自转，看来《流浪地球》要上演了，好在这里