第二百五十五章 挖掘天赋 (1/2)

刘凡给何琳一个眼神，何琳马上打开了另外一段视频。

视频的第一个主角是一个叫王子玉的三年级男孩，在开始的采访中并没有什么特别的地方，留守儿童，成绩一般，很恐惧镜头，性格非常内向，在老师和同学的口中，王子玉就像是一个小透明，几乎没有给其他人留下任何的印象。

而在王子玉接触了一段时间智能教育之后，他却开始对一个东西出现了特别的兴趣：围棋。

自从王子玉对围棋产生兴趣之后，他把自己除了学习以外的时间和精力都投入在了围棋上，智能教育通过内嵌的智能围棋系统不断的与王子玉进行切磋，在最近的一次切磋中，智能围棋系统调节到了青年职业围棋手的水平。

然而令人惊讶的是，在十局的比赛中，王子玉赢了三盘。虽然只有30的胜率，但谁都看的明白这30的胜率已经不得了了，首先，他的对手可是青年职业选手级的，其次，他接触围棋才几个月的时间，还有一点，他才九岁啊！

“天才？！”坐在刘凡对面的陈方天脱口而出，但当他刚忍不住想问出内心的疑惑时，却发现视频居然没完，视频中马上出现了下一个孩子。

甘倩，一个五年级的女孩。

“那么多天才？”陈方天跟其他人都有些疑惑，这么一个小小的学校难道出了两个天才？大家看了一眼刘凡云淡风轻的样子，决定先把视频看下去。

这个跟王子玉一样，在接触了虚拟智能教育之后甘倩解锁了自己与众不同的地方，音乐，这个女孩展现出了对音乐的敏感与天赋。

而当甘倩的视频过去之后，陈方天又一次打算开口，结果视频还没完...

第三个、第四个、四五个...

一个接着一个孩子的特殊出现在视频上，陈方天和其他人也慢慢淡定起来，因为大家已经意识到这是怎么回事了。

视频一直持续了整整一个多小时，可大家却感觉时间过的特别快，因为这是一个完全出乎所有人意料而有令人振奋的视频。

等视频终于放完了，刘凡才开口道，“陈叔叔，你应该看出问题了吧。”

陈方天缓缓的把眼神落在了刘凡的面前，语气倒是很平静，“最开始的几个孩子天赋都很明显，用通俗的话来说就是，天才。之后的那些孩子天赋不再那么明显，但确实都看得出来他们在某些方面有一定的优势和兴趣，你的智能教育，能帮助孩子们找到天赋。”

“陈叔叔果然一语中的，在座的各位都是常年从事教育行业的领导，相信大家都知道一个事情，那就是天才和天赋的差别。很多人都会弄混天才和天赋，其实这两个东西并不一样，天才是一个小概率事件，就像你出生就继承几百个亿一样，那都是天选之子，万里挑一。

而且很多天才还得看如何划分，如果跟那种5岁开发程序9岁造yu13岁皈依佛门的天才比，那天才就更稀有了。刚才的视频中能够勉强够得上天才这个词的，在我看来只有王子玉，而且很勉强。

但是天赋却是一个相对更公平的东西，几乎没一个人都有天赋。但是很可惜的一件事情是，90以上的人终其一生都不知道自己的天赋到底是什么。

造成这个情况的原因有很多，其中一个自然是不够科学的教育模式。所以在研究智能教育的时候，我们一方面希望通过我们的智能教育寻找万里挑一的天才，毕竟天才一直以来都是一种战略资源，真正的天才所具备的价值是巨大而又无可替代的。

但在寻找天才的同时，我们更在乎的是如何激发更多普通人的天赋，在我看来就像技术的普惠一样，这个事情的意义更大。因为从我们的大数据分析来看，人类的天赋，往往也就是自己感兴趣的东西。

也就是说，很多人追求的，一辈子做自己想做的事情并且能以此生存，最有可能实现这种理想状态的方式就是，找到自己的天赋。

而天赋在有利于个体更幸福的实现个人价值的同时，还有一点就是提升整个社会的效率。因为放到社会中，人类本身也是一种资源，而更多的人找到自己的天赋，则有利于人类资源的最大利用率，有利于整个社会更快速更优质的发展。

尤其是在即将到来的人工智能时代，我们一再提到单纯的体力劳动者会陆续被淘汰，我们如何更好的在人工智能时代生存，找到自己的天赋，我相信会是一个很不错的方式，自然也会有更多的人从事研发设计等脑力或者特殊体力岗位。”

整个会议室陷入了一阵躁动，即便陈方天坐镇，很多人还是忍不住交头接耳，因为他们从事了这么久的教育，所以他们知道刘凡说的是对的，天赋的重要性早就被教育界提了不知道多少次了。

全世界的教育界都在想尽一切办法让孩子们去寻找自己的天赋和兴趣，现在最普遍的方式就像让孩子们多接触，接触的东西多了，按理说就容易发现自己的天赋和兴趣，可问题是，西方其实很早就开始这种教育模式了，但结果却让人摸不着头脑，好像多接触并没有多么有效的让孩子们发现自己的天赋，甚至经常出错，这让很多教育工作者头疼不已。

这个问题陈方天也很清楚，所以他非常直接的问道，“小凡，你的智能教育是通过什么方式让孩子们发现自己的天赋的？几个月的时间这么多孩子找到自己的天赋，简直匪夷所思。”

“其实能有这么显著的效果