第九章 谈判,阻力与坚持 (2/2)

“这个孩子，我们也管不了了。不过既然徐老师可以让他进步，就再跟着徐老师也没有错。只要不学会可以继承家业就可以了。”

唐峰的家长更是在仔细询问了解唐峰的学习状况之后，更是简单明白的表示：

“尊重孩子的意见！”

得到这三个结果的刘小慧真是有气没处撒，不过是把板着脸上了几天的课，同时把下午结束与晚自习之间的休息时间取消，加紧上课。这个决定又让高三2班的同学怨声载道。

对于三人的劝服并不顺利。但是时间的流逝并不以人的意志为转移。如果不能收服这个班的学生，马上第二次月考就要到来，成绩的下降只怕可以预见。刘小慧不敢想像，于是决定乱世用重典。

于是给三人下了最后通牒：如果程琮三人再不能按照规定上晚自习早读，那么就停他们所有的课。双方在僵持。

第二次月考如期而至。全年级学生如临大敌，严阵以待。没有了高一高二时的散漫。成绩好的同学更加重视，成绩差的也不再想着如何作弊，而是怀着不小的期待，期待咸鱼翻身。

第一场语文，150分钟，150分。第二场数学，120分钟，150分。然后是理综与英语。固定的流程，却凝固不了所有学生的期待。

当高三的学生在考完之后，成绩没有出来之前难得的放松一下。而且所有的高三的老师们也在期待与阅卷中渡过。高三2班换班主任之后，整体状况下滑，这让稍后的几个班看到了希望。既然上次8班可以成功斩杀2班，那么3班与5班也是有机会的。所以这场结果共同期待。