第四百五十九章 路线B 学生的宝石 2-3 (1/2)

黑色的皮鞋踩在满地灰尘上，乌鸦站在钟楼的顶端，用一支单筒望远镜观察着远方的建筑物。理论上来说他应该什么都看不见，但是他的确被望远镜里的某些事物所吸引了。

“为什么要进入我这一侧的世界？我以为我们已经定下了协议，互不干涉对方的任务，还是我对之前的谈话有某种误解？”

针刺的女人出现在顶层钟楼的另一端，中间隔着一口大钟，两人谁也看不见对方。

“我只是想看看，‘我’的进度。”

“你清楚地认识到了自己的无能么？”针刺女绕着大钟走了两步，乌鸦很敏锐地同时绕着大钟走了两步，始终保持和对方处于对角线之上，这两个邪物似乎故意不出现在对方的视线中。

“不，我觉得他做得还不错。值得夸赞。”乌鸦面具下的双唇微微蠕动，露出布满血污的牙齿，“这是一个很好的锻炼机会。直面内心，听上去像是某种对于灵魂的考验。对于‘我’来说，会是一个很有趣的问题。而让我好奇的是，你用的是什么素材，设置的又是什么谜题？你要怎样攻破一个‘快乐王子’的心智？”

“这是反讽，你这蠢货。”布满尖刺的女人叹息道，“快乐王子这个词组本身就是对你的讽刺。追寻快乐的人，往往最不快乐。看他一路奔逃的模样，是想从什么中逃脱呢？”

“不快乐。”乌鸦凝视着望远镜视界中的身影，低声回答。

——————

先天的体质问题，的确很难改善啊。

苏荆倚在门后，剧烈地喘息，在大学里他有计划地参与低烈度的锻炼，试探和加强心脏的负荷能力。有氧运动、用安全的方式增强自己的体质。但是当长时间剧烈运动，依然会产生微妙的反应。

他掏出笔记本，续写自己的回答。

“改变了的是王子。这个故事的主角就是快乐王子。他的自我牺牲。从宫殿中无忧无虑的贵族到死后作为雕像的快乐王子，他‘看到’了更多。所以他无法再像以前那样快乐了。选择性地无视世界上的苦难，是我们社会性的一面。因为我们每个人都有自己的能力限制和……”

或许要从人类作为一个生物种群的群居社会性开始讲起。苏荆皱起眉毛，如果要给笔记本对面的这个人从头到尾来清清楚楚地解释这个问题，或许真的要从自己的道德理论开始说起。

【为什么我们被教导要帮助他人？】

“因为个人的力量是有限的。”苏荆穿行在教学楼空空荡荡的走廊中，一边搜索可用的道具一边用潦草的字迹在笔记本上书写，虽然直觉上来说，那个狼人的力量不是自己所可以抵挡的，但是至少自己可以想出各种办法脱身。“我们，人类的文明和存续是建立在社会上，建立在互助、利他性上的。在古代的时候，因为个体的力量过于弱小，所以需要团结在一起。而这就是最早的道德，最早的道德是为了生存而产生的，那是一种团体性的规则。而在那之后，每一个时代，每一个国家都在这个基础——维护族群生命力——之上，产生了各种变体的道德。但是那时候。道德或许用了另一些名字：礼、法、义……许多许多。”

“个体，被群体所庇护。个体组成了群体，群体反过来帮助每一个个体。这种关系构建成了人类的社会。没有社会。就没有文明，没有哪怕最原始的以物易物的经济体系，我们现在或许还在树上摘果子吃，被世界淘汰，或者进化为单体力量也足够强大的野兽。而社会性的道德，就是为了维护团体的内聚力而产生的。中国文化中的礼法。就是这种道德的外在表现，它提供的是秩序，维护这个社会群体的稳定。从这样的观点来看，帮助他人这种‘美德’。和其它的利他性的‘美德’，实际上都是被群体所庇护的人所必须履行的义务。”

【那为什么。有的人不遵循这个规则，却活得比遵守规则的人更好呢？】

难缠的小鬼。偏偏要在这种争取时间的时候打破砂锅问到底。苏荆踢开教员办公室的门，落满灰尘的陈旧大衣挂在门边的衣架上，他一个口袋一个口袋地搜索过去，从口袋里拉出了一大串钥匙。

教师办公桌上散落着许多文件，他走过去，端详了片刻。

在书桌上，专业书籍的书架下面，是日常办公文件。他暂时不理会这本童话书，而是把注意力放在了教师的文件上，其中有一份文件似乎被什么人翻开过，上面有着黑色的指印。苏荆捡起那份文件。

这份文件似乎是教师对学生的记录和私人评价。

苏荆一路翻过去，那些名字和底下的评价都没什么特别之处。但是那个黑色指印的主人翻阅的那一页，却很有趣，那一页上记载的学生名字被人用墨水涂黑了，下面的评价也有许多人名被涂黑的地方。

【……课堂表现沉默寡言。可能由于家庭原因，不善人际交往。……成绩较好，但是不稳定，经常出现较大波动。……求知欲强，他在学校里做的最多的事情或许就是看书。他的阅读量和阅读水平能与成人相比，如果能够加以引导，这或许会将他培养出自我学习的习惯。……平时很安静，但是我怀疑他和班级中偶尔出现的斗殴事件有关。虽然事情都很快地解决了，但是他的表现有某些可疑的地方。我说不清楚那是什么，但是他有的时候看人的眼神挺让人害怕的，就像是能看穿你一样。……】

“说的